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很多英語(yǔ)學(xué)習(xí)者到了一定的學(xué)習(xí)階段后，尤其是本科，會(huì)出現(xiàn)一定的瓶頸或者“假象”。一方面，可能也通過(guò)了一些語(yǔ)言能力的證書(shū)，比如六級(jí)、專八等，獲得了一些“認(rèn)證或自信”。但另一方面，如果刨除選擇題、填空題這種有時(shí)候并不需要完全理解就能直接選出正確答案的題型，要真正自己輸出一篇文章或翻譯一篇文章，或者只是簡(jiǎn)單地閱讀一篇難度很高的外刊，這時(shí)候?qū)W生往往會(huì)痛苦萬(wàn)分或者不清楚輸出、吸收的程度究竟到達(dá)了什么程度，更加不知道如何提升改進(jìn)。有些努力的孩子甚至?xí)扇『臅r(shí)費(fèi)力的題海戰(zhàn)術(shù)，不停地做題，但是最后收效甚微。

可以說(shuō)，無(wú)論換什么語(yǔ)篇，可能風(fēng)格、用詞有差異，但語(yǔ)言的組織都是類似的，都是人類的語(yǔ)言。而語(yǔ)言能力從質(zhì)上的提升是具備遷移能力，既可以輕松地輸出、吸收熟悉領(lǐng)域的語(yǔ)言素材，也能較快地學(xué)習(xí)陌生領(lǐng)域的語(yǔ)言素材。比如，你平常很喜歡閱讀時(shí)事新聞，也覺(jué)得如魚(yú)得水，但是如果換成了財(cái)經(jīng)報(bào)告、法律文書(shū)，就會(huì)覺(jué)得頭疼。其實(shí)，如果你懂得了語(yǔ)言的組織機(jī)制，無(wú)論什么樣的語(yǔ)言素材，你需要的只是和人工智能一樣的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，然后一段適應(yīng)時(shí)間。

人類的語(yǔ)言也是一系列的碼并由各種邏輯連接的組織機(jī)制?；厮輦€(gè)人的經(jīng)歷來(lái)看，我得以深層次地理解語(yǔ)言得益于修習(xí)了語(yǔ)言學(xué)的課程。作為一名MTI的學(xué)生，除了計(jì)算機(jī)輔助翻譯、語(yǔ)篇學(xué)等幾門(mén)課程，我對(duì)翻譯的大部分課程其實(shí)是失望的，覺(jué)得并沒(méi)有拓展外延。如果說(shuō)有一門(mén)的課程可以抵那些失望課程的綜合，那便是《系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)》。敲敲黑板，這并不是講語(yǔ)法的課程哈。資深教授和院長(zhǎng)的課，不會(huì)還停留在語(yǔ)法膚淺的表面。

(資料圖片)

慢即是快。如果你本身不是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的天才，無(wú)法一眼就洞察到各種碼是如何連接的，想通過(guò)自學(xué)成才，那么你需要從外力打通任督二脈。這里推薦Halliday的An Introduction to Functional Grammar，讀英文原版覺(jué)得艱難晦澀的可以閱讀胡壯麟等人編撰的《系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)概論（第三版）》。想從質(zhì)上事半功倍地提升語(yǔ)言能力，或者學(xué)習(xí)另外一門(mén)新的語(yǔ)種，不妨放下手里海量的學(xué)習(xí)資源，先拜讀一下語(yǔ)言學(xué)的前輩是如何生動(dòng)描述語(yǔ)言的奧妙。融會(huì)貫通領(lǐng)悟書(shū)中的內(nèi)容后，即使再難的材料，都能順利分析拆解，之后你也會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的語(yǔ)言能力突飛猛進(jìn)。

如果你在平時(shí)輸出或吸收的時(shí)候，完全沒(méi)有這幾方面的意識(shí)，那你非常適合停下來(lái)讀讀上述兩本書(shū)。

1.指代的問(wèn)題：能否有意識(shí)地明確it/they等人稱代詞的指代；it指稱一件事一個(gè)觀點(diǎn)作指示指稱的時(shí)候；小透明定冠詞the強(qiáng)大的銜接能力（常常能跨段銜接）

2.詞匯的一詞多義問(wèn)題，在語(yǔ)境中的意思

3.隱喻及名詞化的問(wèn)題

4.提喻、轉(zhuǎn)喻的問(wèn)題

5.邏輯銜接的問(wèn)題，既包括顯性銜接，也包括隱性銜接

……

一篇連貫的語(yǔ)篇，絕對(duì)不會(huì)是雜亂無(wú)序的，而是會(huì)由許多銜接手段作為連接，推進(jìn)信息的自然流動(dòng)。如果能看到這些，你對(duì)語(yǔ)意的理解不會(huì)是斷裂的，對(duì)語(yǔ)言的輸出也會(huì)是連（行云）貫（流水）的。

比如你理解這些句子嗎？

Every so often I make an attempt to simplify my life, burning my books behind me, selling?the occasional chair, discarding the accumulated miscellany.

The laws of trespass and the fact that her house sits across the street from a police station have given me the cowardice to resist temptation. But her garden has reminded me of mortality; gardeners and the gardens they make are fragile things,?creatures of time,?hostages to chance and to decay.

Next the wren – the one who discovered the knothole in the eave of the cabin – explodes into song. Half a dozen other wrens give voice, and now all is bedlam. Grosbeaks, thrashers, yellow warblers, bluebirds, vireos, towhees, cardinals – all are at it.?My solemn list of performers, in their order and time of first song,?hesitates, wavers, ceases, for my ear can no longer filter out priorities.

如果你懂了，那么你也會(huì)開(kāi)始有意識(shí)地去運(yùn)用。無(wú)論是英語(yǔ)到漢語(yǔ)的轉(zhuǎn)碼，還是漢語(yǔ)到英語(yǔ)的轉(zhuǎn)碼，基礎(chǔ)和根本都是英語(yǔ)。

如果你還處于混沌的狀態(tài)，不妨停下來(lái)，去了解一下語(yǔ)言的本質(zhì)。

你值得學(xué)到正確的英語(yǔ)和思維

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